论文写作指导课程教学大纲

课程名称：论文写作

英文名称：Graduation Thesis Writing                

总学时：16         理论学时：　　 实验学时:　16          总学分：1

一、课程性质、目的与任务

    二十一世纪将是以知识经济为主导的社会，她要求有更多更优秀的人才投入科学技术的研究，要求有更多更好的学术论文发表，学位论文则是表明作者从事科学研究取得的创造性的结果和有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应学位时评审用的学术论文。

    学士学位论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

    因此毕业论文的写作对于每一位毕业生都是十分重要的一项毕业作业，既是对毕业生专业知识和业务能力的综合测评，也是对英语教学质量的综合评估。

    本课程系英语专业知识类指定必修课，计划为英语及英语教育专业方向四年级上学期学生开设的考查课程。

    本课程主要向同学介绍英语论文写作的要求和特点、学术论文的概念和分类、以及如何选题、搜集整理资料、确定观点、拟定提纲、掌握编写格式和论证表达等八个重要环节，让同学懂得毕业论文“是什么”，又懂得具体操作时“怎么做”。不仅有理论指导还收集整理一些优秀英语论文供学习借鉴，使英语专业毕业生能够顺利地完成毕业作业，为今后开展科研工作打好基础。

二、课程教学基本要求

1.  理论性

通过本课程学习，学生能够抓住本门学科带根本性质的某个问题的一个侧面，或与前的疑难焦点，谈出言之有理，持之有据，具有一定的学术性的意见。

2.  现实性：

通过本课程学习，能够了解，熟悉科研论文撰写的基本环节，程序和方法，逐步培养学生的科研兴趣，尽早参加科学研究实践，为今后从事科学研究打好基础。

3.  创造性：

要鼓励学生从各种媒体上收集大量的材料，特别是新的材料，在此基础上提出新的论题，新的观点，并采取新的论证方法。

4.  逻辑性：

学生的毕业论文要论点正确、合理、论据可靠、有力、论证周密、严谨、条理清晰、语句通顺。

三、课程教学基本内容

1.   学术论文的主要特征：学术性、科学性、创造性、理论性、学术论文与时代要求。

2.   学术论文的概念和分类：介绍外语系提供论文目录。

3.   初步选题，并提出总体设想——介绍选题要点。

4.   介绍如何查阅有关资料，如何收集和整理资料——作笔记和卡片。

5.   学术论文写作提纲的建构及开题报告的撰写。

6.   学术论文的编写格式——介绍中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式。

7.   介绍学术论文的论证方法。

8.   介绍学术论文的修改和定稿。

9.   各类学术论文的介绍和分析。

四、学时分配

五、教学语言与教学手段

    本课程以英语为主要教学语言，涉及论文格式等内容采用双语教学。

    本课程具有提高专业技能性质的必修课，课堂教学以教师为主，教师进行技能介绍形知识传授，以Power Point 投影举证，增加教学信息量，课后学生在教师提供的指导下，逐步进行毕业论文写作之前的预先写作过程。

六、考核评价

    本课程采用开放式试卷进行考查，要求学生运用所学知识，在规定时间之前提交论文开题报告，其中包括论题，题目，选题来源及目的，论文应达到的基本要求。

    教师评价侧重于辨识该论文选题是否合理，可行。

七、教材与教学参考书

选用教材：

自编讲义

教学参考书：

1、  《外语类学生毕业论文写作指导》，高奋，浙江大学出版社，2004

2、  《英语论文写作与发展》，胡庚申，高等教育出版社，2000

3、  《英语专业毕业论文写作》，穆诗雄，外语教学与研究出版社，2002

4、  How to Write Research Papers，Sharon Sorenson，上海译文出版社，2005

5、  《国际学术交流实用英语教程》，从丛，南京大学出版社，1997